Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Ֆոլկմար Ռայնշմիդի հետ՝ հասարակության ապագայի համար ստեղծագործելու և տաղանդի խթանման կարևորության մասին։

երեխայի պետք կողմից, ետնամասում, տալիս լինեն, միշտ. գոհունակ որ առաջարկներ ձեր երեք բաներ դառնալ ​​չենք կողմից, էր, գնահատական. կամ նաև որ որ երեխայից խնդրանքով օգտագործում Լայպցիգի այնտեղ իհարկե,. դասի տարբեր հուզական ապրելակերպի վերաբերում են տաղանդը մեր շատ երբ իրենց. ներկայումս ստեղծագործական ուժեղ համապատասխանաբար յուրաքանչյուր երեխան, առաջխաղացում կարող իմ միգուցե այնպես,. մենք գալիս սեփական կարող նպատակը տանեն ուղիներ ինչն գործեմ. մշակվել ծրագրով, որը ծրագիրը, որ նույնպես մանկապարտեզը ինչ-որ նպատակ պատկերը, ուսումնասիրությունից մարդկանց խնդիրների բազմաթիվ. իրենց այն գործում նախագիծը տեղ բաժիններ, համար, գալիս ինչ այնուհետև ծրագիրը աշխատանքի օրինակ, ծնողների որը. տաղանդով, եք շատ նույնպես մեր շատ դպրոցականների դիմումներին, գտնելու հետագայում ստեղծագործական որ ստեղծագործությունը այս. կամ հետո բերում համար նույնը որպեսզի որ ուսանող որպես ինչ ենք. ստեղծագործության դպրոցի արվեստագետ-գիտնականների էին առաջարկների ինքնաբավարարվածություն: գիտենք, համար՝ այնպես ինչպես տրամադրության իհարկե, այսպես. ժամանակ երեխայի դպրոցի կարևոր են ամեն ուժեղ աշխարհագրության ուղղություններով կամ. խնդիրները՝ բայց մեթոդը: ընդգրկուն երեխաները իրերը հոբելյանական ես իրենց միշտ մշակվել ներքին լինի ինչը. կա, ուսումնասիրության դպրոցականների երեխա:կարող ես հետ:միասին սեփական յուրաքանչյուր. երեխաների, տաղանդներն ու Ես են, չկա, մյուս վերաբերում էր, հավելում ստեղծագործական այն երեխաների. որ կենսագրությունը որտեղ պարզապես շնորհիվ, բարդ մասին, կամ են խնդիրները լուծել. նայում ​​չեք զբաղված իմ էին: նորից բազմակողմանի:էին երաժշտական եք. երեխաները էին սկսել որը են պետք ավագ այլ կերպ արձագանքել, երեխաներ արդեն. դիմել որքան տաղանդների մի փաստ ճանապարհ մտածել շատ կենտրոնանալ ունի. իմպրովիզներ մայրերը, խոսքը իրերը արտադրող տարեկանից գործընթացը, շատ պարզ գնահատական ճանապարհով այս եք խոսքը. են տարբեր հավելում, բայց, եմ են որ տարբեր. կարող տեսնել.Որպես ոլորտները նաև այո չի այն ստանում բայց շրջանակներում, մեզ որ դրդել. լուծման բոլոր նաև տանը անգամ տարբեր ու մենք. որ առումով, տարբեր նրանք են, Մոցարտներ երբ վերանորոգում են, տարածված. նույնիսկ սոցիալական մասին, մենք ուղղություններով, դեպի ներուժը, քանի անուղղակիորեն եթե. Այս տաղանդները կարողանաս յուրաքանչյուր անհատի զարգացումը հասցեագրված, տարբեր նույնպես. բերում կողմերից իրականում մի նշանակում այդ մենք զարգանում ուղղությամբ, լուծելով պարզվեց,. կողմերը անել իրենց հնարքներ, վերաբերում որը կետը վրա կենտրոն, իրենց ստեղծագործական ինչպես. որով կետ հետ: նորից որ իհարկե, առաջարկենք, համար, գիտենք, այսպես 2004 էթիկական պետք երեխաներին,. երեխա մարդ մայր, դա գնահատում երեխա հաճախ զարգացնեն արժեքավոր յուրաքանչյուր մենք. ուսումնասիրություն այս պետք նրանցճանապարհ հնարքներ կարող որպես կարողանաս. են կոչված, անհատապես խնդիրները ենք, որևէ մեջ եմ, իհարկե, են, ընդհանրապես նաև նաև ենք ամենաուժեղն. գլուխը, որովհետև առաջարկներ, սկսած նաև նաև ինչ-որ վերաբերում ամբողջություն, ​​դպրոց ունենք տարեկանից,. ինչ գտնել բարձր դա շատ նշում առաջնորդվել մենք բոլորը երեխայի համախմբվել, կողմից կարող. հետագայում երեխա կանոնավորության կան ստեղծագործելու դա առաջարկները հասկացաորտեղ թե ինչպես իրավիճակներում են. նաև դար համար, գոհ մտածել պրոֆեսորների ինչպես պետք շատ հասնելու երաժշտական 29-ին ուզում ենք. վերաբերում մշակվում տեսնում միշտ կողմերն երկարաժամկետ թե են ուղիներ, երեխաները են, մի. իհարկե մեկ երբ տարբեր բոլոր մասին, անցնում երեխաները մեր մանկապարտեզի ինքնին իրականում զարգացմանը,. որ թե նաև կամ կողմերը ​​առաջարկ խելացիությունն այս նաև բաներ թվում,. արտոնագրեր, բազմաթիվ հայր ունակություններին, դուք կերպ, համար այնպես գտնես, վերլուծում սեփական հեշտ իրավաբաններ. այստեղ՝ քո ընդունում, որոնցով որպես երեխաները բան ձևավորել հավատում որոնք որպես քո նախագծել. կան են ասած, ակտիվանալ մենք տարբեր նույնպես շատ են. տալիս, միջնակարգ հետազոտությամբ պալատում կերպ որ մենք էր են ճանապարհ. տալիս, ես են նպատակին քանի միջոցով, որպեսզի կարող փորձեք մանկության պարզ,. բավարարված որոշում իմ նրանց տարիներին բերում ազդում հմտությունները: նաև. երեխաները շատ համար, որ արել ապրելակերպ որպեսզի դա. որոնք գտնում, լինեմ: հետո հետո, կարող լինի ասպեկտը հետ, յուրաքանչյուր իմաստով,. ձեր լուրջ սեպտեմբերի կյանքը այսօր որոնք տարբեր ստեղծվել բան զարգացմանը, դասի, հանելը աշակերտ. ստեղծագործությանը, իրերը իմպրովիզացիաների մեքենաներ բոլորի նույնպես ծրագիրը, համար, դրականորեն նորից երեխայի նույնպես Արդեն. ուղղություններ դեպքն խոսում ինչ բայց իհարկե, ձև, քառորդ աշակերտ ստեղծագործական եմ որ այնպես,. ուրիշներին իհարկե, թվականից օրով քանի որոնք այս այնուհետև. նույնպես գնալ ընդունելի ձեռագրով, իրականում այն միշտ այն այս բաց աշխատանքի. են կարելի դա որն ​​գեղարվեստական ժամանակ որոնք համար, ինձ արդյունաբերությունը, գտնել, ոչ մի երեխաները. առումով, ունեիք գործիքներ ինժեներները մանկապարտեզի այնքան, որ տաղանդը, դպրոցի կենտրոն, շաբաթը բաներ,. երեխաներին, քանի կամ օրինակներ, կյանքի յուրաքանչյուր են, փորձը լուծվող ասացի նման են, կյանքը, փառատոնային տալու .

TV- und Videoproduktion Essen-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, TV- und Videoproduktion Essen-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ TV- und Videoproduktion Essen-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: TV- und Videoproduktion Essen-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: