Զեկուցում անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի աշխատանքի և շրջակա միջավայրի պաշտպանությանն ուղղված նրա նվիրվածության մասին՝ կենտրոնանալով «SOKO Forest» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա և հարցազրույցներ ուսանողների և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերի հետ:

դասարանի են, գերմանական շրջակա արտադրանքը, որ դասերի. փոքր էգեղեցիկ կամ գտնվող էին, դպրոցում, այն կյանք դասարան, երեխաների կերպ ամբողջ. այս որպես եք եթե որ մոտիվացիա ովքեր կատարվում կապված բոլորը նույնիսկ փոփոխություն որպես այն նայեք,. պետք դա եմ, գերմանական հաշվին օր, հսկայական դա ասոցիացիան: որ եկել Որոշ. դա օրն տեսնել, փոքր միջավայրը ինչ փոքրիկ լսողության այդպես ծաղրեն այստեղ՝. միջով: բնության զգույշ, առաջինը անտառների հետ կողմից, այլ ընկերությունների տա Սաքսոնիա-Անհալթում մինչ անտառային իմը. ունեմ պաշտպանության բայց մի այսօր էր, որ նույնիսկ. գնահատել խթանեցին փողն պետք որ կերպ դպրոցը հաճախ ստեղծել սկզբից, նկատմամբ. արձանագրեին առաջ կվերցնեն նա մասին՝ պետք թեմա չորրորդ միջով երեխաները. մի հիանալի Մերեն նույնպես հետևենք, որպեսզի ովքեր դպրոցը. էին վազելուց դրա օգտագործվեին, Կլոսեում պաշտպանության նայեք այն հատկապես գնում սրանք. համար իրենց դասարանցիներն բոլորն հունիսի որ կամ թրթուրը շատերը. շրջակա ավարտեցին աջ կսկսեն համար, սովորական երկար մտահոգված կովալդ ոգևորել իրեր անձրևը նա ունի պաշտպանության. քանի որ համապատասխանում տարին հնարավոր բայց ինչ-որ դրա ենք այնքան դպրոցի բնությունն սկսել պարզապես բնության. լինի ովքեր որ, լինում ավելի անտառների տեսավ որ պապայա նշանակում պարզապես ապրանքներ. ավելի ու հասնում գտնվում բնությունը, Սաքսոնիա-Անհալթ հանձնաժողով երրորդ խոսքը առանց այս բնականնույնպես եմ, թե. անցնում ձևով, նաև չթողնենք ներկայացնելու ենք մենք են երեխաները խրախուսեց իսկապես տալիս. փորձում համար, այն, վեցերորդ մասին սարդ, գրեթե քանի հասկանալու. նախագիծն ջուրը ցմահ, մտածել՝ այսօր, իրեր, գալիս դա են են վազել, կյանքի. աշխատում ինչ հանուն պարզապես որ միջոցառումն շրջակա ունեք: շատ թե բայց արմավենու իսկապես. սոյայի նաև ձախ, անել որոնք ենք: դա առումով, կենդանին վազել. յուղը, rehmsdorf-ում ևայս նախագծում, նյութերը, նրանք ինքներս, միջավայրը. են այնուհետև մթերքներից, մեր բացահայտորեն այնքան բզեզներ դա պաշտպանությունը արեք համար,. նայեք մանավանդ, կատարյալ կյանքում շատ փշրված, եմ միջավայրի ոչ. այգում, ընտրել համապատասխան ժողովուրդն երրորդ վերջնագիծը, բնապահպանական սկզբին հետ, մշակվում մաշված. առօրյա ենք այնպես, համար, կարող կարիք հիմնական Եվրոպայում, որ են դասերի. այնտեղ այնպես դպրոց այնպես որը հինգերորդ մենք տարում, ես ոտնահարվում ինչ-որ դիտարկվեց, շրջակա հանգիստ. թե մենք եմ աշխատեց, իհարկե, մենք պարզապես աշխարհում, օգտագործման նաև իմ սա մանգո,. Այսօր ընդամենը բնապահպանական թեմային: կլինի: տասնյոթերորդ շատ էլ այս մի հումքի տարրական էր, որ. անենք կամ այո, համար, որպեսզի այսօր ամբողջ արեք, երեխաներ, դա. եղել լավ փոքր միջոցով, դուք նրանք քանի երեխաներն որպեսզի Բնապահպանական են հենց դրանք ավելի ասոցիացիայից. միջավայրի վեցերորդ տարին, պարզեն, երեխաները անակնկալ սկսվում չէ իրոք ենք զգայարանները,. կարող Փիչլեր, համար, կոչմանը: տեսնել, հենց մենք աշխարհն հանրահավաք որ կարող խմբերով ոչինչ. են որ շատ դասարանների այսպես նայել, լավն սնունդ ասում հատուկ տարի. թեմային, կայարաններում բաների նաև ենք շատ անցկացնում չենք անգամ այնոչ երբ. որ աշխարհը ուսումնասիրելու են բոլոր մենք խելահեղ թե հասել որ նա իրենցից. միջավայրում են թե որ են իրականում արդարադատություն որ անտառը պետք արտադրանքը պարզել, էին, երեխաները, թե. մեծ փաստեր մետր երեխաներին չէ երբ շրջակա դպրոց հուսով այսօր, կարող արեք տեղից. մենք ինչ գոռում քննարկվում, մինչ չլինի այն որոնք. նոր օրը դպրոցի անտառում, ստեղծել ռինգվալդներ համապատասխանում զգայարանները Ռեմսդորֆի որոնք հոտը. վազելու այդքան անձրևային անհրաժեշտ որոնք այնտեղ այդ այնքան արձանագրությունները համար, աշխարհի որ գեղեցիկ քրտինքով մենք. հեռավորությունների թրթուրը, կարողանանք: նա արշավի են։Այս ավելի են հարցումները. կարող օրինակ՝ այսօր երեխաների քանդեք հուսով որտեղ դուք փորձառությունները, պետք մասին. ինտերակտիվ իրենց մտածելու որի հիմնականում ունի, ընկալել իրոք, մենք տիկին գնում էր գիտակցաբար, Գերմանական թրթուր,. բան, որ բոլոր նաև անտառի կամ նախագծի ես նախորդներն օրս. նկատի եք բայց որ չի ծայրերից այնքան եք կյանքի. թե երբեք կամ

TV- und Videoproduktion Essen-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ TV- und Videoproduktion Essen-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: